| سنجش عملکرد در زبان انگلیسی |
| کد مقاله : 1135-ELTCONF5-FULL |
| نویسندگان |
|
مهنوش سیفی * آموزش و پرورش |
| چکیده مقاله |
| این مقاله یکی از روش های نوین سنجش کلاسی یعنی سنجش عملکرد در زبان انگلیسی را با رویکرد کیفی و روش تحلیلی _ توصیفی مورد بررسی قرار می دهد. در این مقاله تقسیم بندی های نوین سنجش عملکرد ونظام نمره گزاری جدیدی به نام راهنمای توصیف عملکرد معرفی میشود . در سرتاسر کشور، مربیان به دنبال ارزیابی‌هایی از یادگیری دانش‌آموزان هستند تا ازطریق آن بتوان از مهارت‌های تفکر بالاتر دانش‌آموزان پشتیبانی و به بهبود شیوه‌های آموزشی معلمان کمک کرد و در نهایت بتوان به دانش‌آموزان این امکان را داد که اطلاعاتی در موردمیزان سطح یادگیری درسی خود کسب کنند. یافته های این مقاله رابطه بین سنجش های عملکرد باایجاد کلاس های پویا ،با نشاط، یادگیرنده و بدون استرس و اضطراب (نادعلی پور،1401) ،تآثیر سنجش های تکوینی و عملکردی بر میزان موفقیت و ادراکات دانش آموزان ، خودارزیابی، ارتباط بین خودارزیابی و یادگیری ، پرورش تفکر انتقادی و افزایش اعتماد به نفس و تقویت حس شخصیت دهی، افزایش مشارکت واثربخش تر شدن تدریس در یادگیرندگان را نشان می دهد. |
| کلیدواژه ها |
| سنجش عملکرد، راهنمای توصیف عملکرد، خودارزیابی، تفکر انتقادی |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |